ключат към нас!
Съгласен съм, че е необходимо да се проведе сериозна дискусия в парламента относно образованието и науката. Това ще позволи на различните страни да изразят своите гледни точки и да се намерят общи решения за подобряване на системата. Важно е да се откроят специфичните нужди и предизвикателства в различните области на образованието и науката, за да се намерят подходящи решения за тях. Надявам се, че парламентът ще бъде място за конструктивен диалог и обсъждане на важни теми като тези.
гледТВ:
Facebook страница:
Twitter профил:
Instagram профил:
Трябва да се насърчава откритият диалог и обмен на идеи между различните заинтересовани страни, за да се намерят решения на проблемите в образованието и науката. Само по този начин можем да направим напредък и да осигурим по-добро бъдеще за нашите образователни институции и научни изследвания.приглашение
Facebook страница:
Група:
Сайт:
Благодарим ви за подкрепата!
нал да действа, след като е започнал да изтича срокът за въвеждане на новите критерии, определен с цитираната преходна разпоредба на закона за бюджета.
– Според мен, законът за академичното израстване, въведен през 2011 г., е порочен, защото премахна много по-сериозното сито на ВАК за качество и позволи всеки от вузовете да си „произвежда“ сам колкото иска професори. Не трябва ли първо да се смени този закон, а след това вече да се помисли и как да се въведат нови критерии?
– Едното не пречи на другото. За да се изработи изцяло нов закон, който да уреди въпроса с преподавателите и учените във висшите училища и научните организации, ще са необходими не по-малко от 6 до 12 месеца. Докато в момента идеята на министъра, която прозира в добрия смисъл на думата, е да започне да се завишава качеството на науката във висшите училища и на преподаването. Философията на закона от 2011 г. е, че всяко висше училище само си решава, без да има единни критерии за хора, които заемат една и съща длъжност в различните университети, и това доведе до доста смешни ситуации, има случаи да се става професор, като се мине през процедурата доктор-доцент за две години. В други това отнема доста повече години и изискванията са доста по-високи. В този смисъл има няколко принципни въпроса. Защо например асистент може да бъде само лице на временен договор – първо беше до три години, после стана четири, сега е възможно до пет. И част от университетите какво правят – назначават някого за 9 месеца, за да не му плащат през лятото заплата и осигуровки. При един млад човек това се отразява негативно върху желанието му да отиде да работи във висше училище, няма предвидимост и стабилност за работата му при ограничение до пет години. Вместо това да се промени обаче, се предлага до 20% от преподавателите да бъдат хора от практиката. Добре, какво пречи човек да си бъде на постоянен договор, пък едновременно да бъде и
There needs to be a very serious discussion in the Committee on Education and Science in parliament. The minister cannot just go through the media or only explain through the Council of Rectors what he wants to say. Debates need to be opened up more widely, if necessary by segments, by directions – for natural-mathematical, humanitarian, social sciences, etc. And to outline the specifics. This can be done in a calmer conversation in parliament, which is currently in deficit.
Subscribe to Pogled Info and PogledTV, because there is a danger of being blocked on Facebook because of our positions:
YouTube channel:
Invite your friends to join them as well!?
мално необходимият брой точки по наукометрични показатели. Но как се събират в момента, за съжаление, не е дадена възможност за разумен срок занапред като се отчетат спецификите на научната област и направление. Ако влезем в детайли на предложението на министъра, в природо-математическите науки не се пишат големи трудове, затова няма изисквания за монография, изхвърлена е студията въобще и като нямаш ограничение в какъв обем е статията, студията и монографията, излиза, че с текст от три до пет страници можеш да трупаш количество. И всъщност, грешната философия на тези промени е, че се държи отново на количество, а не на качество, там където няма публикации в двете световни бази данни – WoS и Scopus.
– Наскоро световна научна конференция в Сан Франциско излезе с декларация, че оценяването на учените само с количествени показатели изкривява картината на качеството, понеже публикуването зависи и от политиката на самите научни списания, и от спецификата на тематиките и т.н. Т.е. трябва да се търсят и други критерии, които да покажат качество.
– Един чиновник в началото на ХХ век, без никой да го е познавал или цитирал, написал една кратка статия , след това я преработвал два пъти и получава Нобелова награда. По днешните критерии Айнщайн не става дори за доктор по българската система.
– Няма ли опасност при такава система, която отчита само сегашната длъжност на даден преподавател, ваковските професори и доктори на науките, минали през по-сериозното сито за качество на национално ниво, да загубят при оценяването сега предишните си постижения?
– Предложенията на министъра предвиждат, че ако сега колега на длъжност професор, доцент, асистент не покрива изискванията, му се дава една година, в която да ги покрие. И ако догодина по това време не ги е покрил, това е основание да се прекрати трудовото правоотношение. Т.е. ако хора, които са получили при ВАК своето националда се абонират за нашите канали, за да бъдат информирани за последните новини и анализи.
Споделете този пост, за да достигнем до повече хора и да подкрепим отворения дебат в парламента.
Благодарим ви за подкрепата!
приятели и познати да се абонират за нашите канали и да споделят информацията си с тях. Само като се информираме и обсъдим важните теми, можем да направим промени в образованието и науката в нашата страна. Нека работим заедно за по-добро бъдеще!
е също да се организират публични дискусии, където ученици, студенти, преподаватели и обществеността като цяло да могат да изразят своите мнения и предложения. Важно е да се създаде пространство за открит и конструктивен диалог, който да доведе до подобрения в образователната система. Само по този начин можем да гарантираме, че образованието в България ще отговаря на нуждите и предизвикателствата на съвремието.
приглашаваме ви да се абонирате за нашия YouTube канал:
Поглед Инфо:
ПогледТВ:
Благодарим ви за подкрепата!и приятели да се абонират за нашите канали, за да можем да продължим да споделяме информация и анализи без цензура. Важно е да имаме открити и конструктивни дискусии за бъдещето на образованието и науката в България.
ите приятели да се абонират за нашите канали, за да можем да продължим да споделяме важна информация и анализи. Благодарим ви за подкрепата!
по-спокоен разговор през парламента, който в момента е в дефицит.
Абонирайте се за Поглед Инфо и ПогледТВ, защото има опасност да ни блокират във Фейсбук заради позициите ни:
YouTube канал:
Поканете и вашите приятели да се присъединят към тях!?
